鼓勵(lì)也常常是簡(jiǎn)單的。給孩子一個(gè)笑靨，一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，等等。

  然而有時(shí)候鼓勵(lì)同樣也是有害的。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)或責(zé)備孩子時(shí)，經(jīng)常說(shuō)些：“你已是小學(xué)生了，好好地用功吧！”“振作起來(lái)加油干！”等等。孩子聽(tīng)了之后，也許多少能明白一些自己被責(zé)罵的理由、被獎(jiǎng)賞的原因，卻依然不懂得應(yīng)該做什么，怎樣做才好。

  家長(zhǎng)向孩子表達(dá)了自己的種種情感，如：朦朧的期待、急切的心情、憤怒的情緒等，但并沒(méi)有為孩子面向未來(lái)指明具體的努力方向。因此，性格內(nèi)向的孩子、意志薄弱的孩子都對(duì)此感到一種壓力，很可能愈加消極悲觀(guān)了。這時(shí)，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)也收不到應(yīng)有的效果。

  所以，要使孩子奮發(fā)向上，明確指出他存在的問(wèn)題是至關(guān)重要的。如：“今年要掌握××”“你的弱點(diǎn)在這兒”等等。

  在這個(gè)基礎(chǔ)上，再教給他們?cè)鯓幼霾拍軐W(xué)好的方法，這樣孩子就會(huì)更加努力。

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